Učenici 6.b razreda sudjelovali su u zanimljivoj i istraživački usmjerenoj aktivnosti u sklopu eTwinning projekta Urbani toplinski otoci (Urban Heat Islands: A Tale of Two Cities) pod vodstvom Anite Šimac, učiteljice matematike, i Renate Cvetkoski, učiteljice geografije.
Cilj aktivnosti bio je povezati nastavne sadržaje matematike i geografije s realnim okruženjem – školskim dvorištem – te kroz praktična mjerenja, izračune i analizu podataka istražiti ekološku ulogu stabala.
Ciljevi aktivnosti
- primijeniti mjerenja i matematičke izračune u stvarnom okolišu
- razumjeti ulogu stabala u proizvodnji kisika i pohrani ugljikova dioksida (CO₂)
- procijeniti doprinos stabala školskog dvorišta u ublažavanju klimatskih promjena
- razvijati ekološku svijest, odgovornost i brigu za okoliš
Istraživački zadatak
Učiteljice su postavile istraživačko pitanje:
„Koje stablo u našem dvorištu ima najveći pozitivan utjecaj na okoliš?“
Kako bi odgovorili na to pitanje, učenici su koristili formule GLOBE protokola, mjerili su opseg i visinu stabala te izračunavali:
- količinu pohranjenog CO₂
- količinu proizvedenog kisika
Na temelju dobivenih podataka učenici su:
- utvrdili koje stablo najviše doprinosi pohrani CO₂
- koje proizvodi najviše kisika
- te koje ima najveći ukupni ekološki značaj za našu školu
Rezultat istraživanja bio je izbor „ekoprvaka školskog dvorišta“, stabla koje se pokazalo najvažnijim saveznikom u borbi protiv klimatskih promjena, zanimljivi plakati, poruke zahvale i video uradak.
Ova je aktivnost učenicima pokazala da su matematika i geografija moćni alati za razumijevanje svijeta oko nas i donošenje odgovornih odluka za budućnost.
